青春期的行为引导怎么教？梁子文老师的《不！我不能这样做》——警惕不良行为主题班会，紧扣新规、环环相扣，师生互动拉满，把法律认知和行为准则教到学生心坎里。

梁老师紧扣 2026 年新修订《治安管理处罚法》，首次将校园欺凌纳入治安管理范畴的新规，结合湛江新法首案讲解，让法律知识不空洞，更有威慑力。她摒弃单纯说教，用“情境模拟+策略教学”让学生掌握实操方法，从“知道不能做”到“知道怎么做”，真正实现教学目标。针对学生“脏话打架显成熟”，“从众无伤大雅”等错误想法，通过分组讨论剖析根源，逐一纠正，从思想上筑牢行为底线。

梁老师的课堂环节设计每一步都目标明确，层层推进引导学生认清、拒绝不良行为：

1.情境导入：人物图片初印象+“被踩脚冲突升级”情境，一秒让学生感受不良行为的影响，快速入题。

2.误区探究：讨论+总结，深挖不良行为产生原因，纠正三大认知误区，从根源上引导正确思维。

3.法律认知：讲解《预防未成年人犯罪法》+新《治安管理处罚法》，明确不良 / 严重不良行为范畴，知晓法律后果。

4.方法教学：结合破窗效应，教给学生 “情绪暂停键”、“公式化沟通”、“勇敢拒绝 + 求助” 三大核心策略，简单好操作。

5.场景实践：四大真实场景分小组模拟，让学生把策略用到实际中，提升应对能力。

6.主题升华：视频感悟+书写行为底线+教师寄语，让拒绝不良行为的观念扎根心底。